Curso de PRL Avanzado

De cero a experto en PRL Avanzado


Estudiar los equipos de prevención individual (epi) y su papel en la prevención. Evaluar los equipos de prevención, las actividades y los sectores que requieren su utilización. Clasificar los equipos de prevención para un riesgo determinado. Reconocer qué equipo es el más adecuado. Describir el uso y mantenimiento de un equipo de protección.

Características del curso
Precio Curso esprint, bonificable para trabajadores en activo.
Modalidad Online
Duración 80 horas
Titulación Finalizado el programa, el alumno recibirá la titulación expedida por el centro que acredita la formación del alumno en PRL Avanzado.
Tutor personal A tu disposición para dudas y seguimiento
Evaluación continua Ejercicios prácticos a lo largo del curso
Posibilidad de financiación



Módulo 1. Los equipos de protección individual y su papel en la prevención.
1.1. La prevención.
1.2. Equipos de protección individual (epis).
1.3. Clasificación de los epis.
1.4. Implantación de los epis.
1.5. Tipos de epis.

Módulo 2. Protectores auditivos.
2.1. Introducción.
2.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
2.3. Evaluación de los protectores auditivos.
2.4. Clasificación.
2.5. Uso y mantenimiento.
2.6. Marcado.

Módulo 3. Protectores oculares y faciales: gafas y pantallas.
3.1. Introducción.
3.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
3.3. Evaluación de los protectores oculares y faciales.
3.4. Clasificación.
3.5. Elección del equipo de protección más adecuado.
3.6. Uso y mantenimiento.
3.7. Marcado.

Módulo 4. Ropa de protección.
4.1. Introducción.
4.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
4.3. Evaluación de la ropa de protección.
4.4. Clasificación.
4.5. Elección, uso y mantenimiento.
4.6. Marcado.

Módulo 5. Sistemas anticaídas
5.1. Introducción.
5.2. Protección contra caídas de altura. Actividades y sectores.
5.3. Evaluación de los sistemas anticaídas.
5.4. Componentes de un sistema anticaídas.
5.5. Uso y mantenimiento.
5.6. Marcado.

Módulo 6. Protección del pie y la pierna.
6.1. Introducción.
6.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
6.3. Evaluación de los equipos de protección de pies y piernas.
6.4. Clasificación y materiales.
6.5. Requisitos.
6.6. Elementos y diseño.
6.7. Elección, uso y mantenimiento.
6.8. Marcado.

Módulo 7. Guantes de protección.
7.1. Introducción.
7.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
7.3. Evaluación de los guantes de protección.
7.4. Clasificación.
7.5. Elección.
7.6. Uso.
7.7. Mantenimiento.
7.8. Marcado.

Módulo 8. Equipos de protección respiratoria.
8.1. Introducción.
8.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
8.3. Evaluación de los equipos de protección respiratoria.
8.4. Clasificación de los equipos de protección respiratoria y de los filtros.
8.5. Uso y mantenimiento.
8.6. Marcado.

Módulo 9. Cascos de protección.
9.1. Introducción.
9.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
9.3. Evaluación de los cascos de protección para la industria.
9.4. Clasificación.
9.5. Elección de los cascos de protección.
9.6. Uso y mantenimiento.
9.7. Marcado.

Módulo 10. Normas relacionadas con los equipos de protección invididual.
10.1. Ley de prevención de riesgos laborales.
10.2. Normativa equipos de protección individual.

Especialización profesional en el campo de la prevención de riesgos.

No son necesarios requisitos previos.

Preguntas frecuentes

¿Qué formación mínima se pide para ejercer?

Formación específica con práctica guiada y actualización continua; sin base técnica, el rol queda cojo.

¿Es obligatoria la colegiación o algún registro para ejercer?

En general no, salvo que la norma sectorial o autonómica lo exija; conviene verificar el marco aplicable antes de operar.

¿Qué hace un técnico de PRL o ATEX sobre el terreno?

Evalúa riesgos y define medidas según Ley 31/1995 y RD 39/1997; en atmósferas explosivas aplica RD 681/2003: zonificación, equipos ‘Ex’ y DPCE.

¿Cómo se documenta una evaluación de riesgos útil?

Metodología clara, medidas técnicas/organizativas, EPIs, plan de formación y seguimiento; si no se revisa, caduca.

¿Formación que habilita funciones técnicas?

RD 39/1997: nivel básico/intermedio/superior; para diseñar y auditar, el superior es la vía.

¿Colegialización en PRL?

No general; sí titulaciones habilitantes para ciertas funciones.

¿Controles críticos en ATEX?

Clasificación de zonas, selección de equipos, tierras, ventilación y permisos de trabajo; el papel sin medidas físicas no protege.

¿Cómo se investigan incidentes?

Recoger hechos, analizar causa‑raíz y cerrar con acciones verificables (CAPA).

¿Qué exigir a contratas en coordinación de actividades?

Evaluación, formación, aptos médicos, seguros y protocolos de trabajo; coordinar es prevenir.

¿KPIs de seguridad que sí mueven aguja?

IF/IG, near‑miss y % de formaciones/inspecciones cumplidas.

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